Hur jobbar Danmark? Hur får de in 45 min rörelse om dagen för sina elever?
Peter Büchner är en professionell pedagog på Langhøjskolen i Hvidovre kommun med ansvar för den skolbaserade fritidsutbildningen och utvecklingen av sport och rörelse i hela skolan.Han arbetar dagligen med pedagogisk sport i skolan och SFO-området (Skolefritidsordning) där fokus ligger på att skapa en länk mellan lärande, välbefinnande och utveckling baserad på kropp och rörelse. När Peter började som utbildare var det en ganska vanlig SFO med många olika typer av aktiviteter och ingen fast utbildningslinje. Under 2008 deltog institutionen i projektet från SFO till Idrotts SFO, vilket har haft en betydande inverkan på institutionens yrkesprofil och utveckling. Nu använder SFO sk. pedagogisk sport som ett sätt och en metod för att främja och arbeta med etablerade utbildningsmål. Peter har tidigare lett arbetet med SFO-sportsnät i Hillerøds kommun. Här ligger fokus på att erbjuda SFO-anställda nätverksmöten och kompetensutveckling inom pedagogisk sport.
Langhøjskolen är en certifierad vetenskapskola och arbetar systematiskt och vetenskapsbaserat för att utveckla sport och rörelse inom idrottsundervisningen samt i all skolbaserad utbildning. Skolan producerar och använder systematiska data när det gäller kvalificerade beslut som utvecklar skolans centrala kärna.
I augusti 2016 startade Peter Pulse Programmet på Langhøjskolen som den första skolan i Danmark och har producerat anmärkningsvärda resultat på bara ett år med skolans ledning och anställda.
I sin presentation kommer Peter att fokusera på arbetet med rörelse på Langhøjskolen, forskningen bakom och genomförandet av Pulsprogrammet, samt ge råd om hur man kan utveckla sin skola mot hälso- och sjukvård och lärande.
Malene Schat-Eppers har en bakgrund som grundskolelärare med speciell nyfikenhet och intresse för sport och rörelse anställd av utbildningsdepartementets utbildningskonsultkorps (Hjälpinstitution för skolor att implementera reformerna). Lärarkonsultkorps har till uppgift att stödja och styra genomförandet av den primära utbildningsreformen. Grundskolans reform består av flera nya element, bland annat rörelse är en av dem. Rörelse ska vara en del av elevernas skoldag med i genomsnitt 45 minuter under skoldagen.
Malene arbetar vid utbildningsdepartementet för att skapa och genomföra meningsfull och kvalificerad rörelse på danska grundskolor.
I september 2017 lanserade Malene en kampanj som syftar till utbildning, med inriktning på variation, motivation och deltagande av studenter i samarbete med utbildningsdepartementet.
Malene kommer i sin presentation att redogöra för varför rörelse har skett på den danska folkskolans dagordning och ge exempel på hur detta reformelement ser ut i den danska grundskolan för närvarande.
